Por Juan Monserrat Castillo Molina
El presidente municipal de Reynosa, Carlos Peña Ortiz, informó que su administración impulsa la creación de nuevas escuelas con un enfoque bilingüe y orientadas a carreras del futuro, como parte de una estrategia integral para fortalecer la educación y atender a jóvenes que abandonaron las aulas tras la pandemia.
El alcalde explicó que este tema forma parte de las mesas de seguridad y desarrollo social, donde se analizan acciones prioritarias para recuperar a estudiantes que quedaron rezagados y se encuentran fuera del sistema educativo.
En este sentido, señaló que, a través del DIF municipal, se busca reincorporar a jóvenes que actualmente se encuentran en situación de abandono escolar.
Peña Ortiz destacó que la educación es clave para el desarrollo de las nuevas generaciones, por lo que el municipio apuesta por programas académicos vanguardistas en áreas como inteligencia artificial, semiconductores, robótica, economía digital y educación financiera, rubros que consideró fundamentales para la competitividad de Reynosa.
Detalló que durante este año se proyecta la llegada de dos o tres nuevas preparatorias, en coordinación con el Gobierno Federal, a fin de contar con el número de docentes autorizados y garantizar que estas instituciones respondan a las nuevas demandas del mercado laboral, además de ofrecer formación bilingüe.
Asimismo, reconoció el respaldo del Gobierno Federal, encabezado por la doctora Claudia Sheinbaum, y del Gobierno del Estado, que dirige el doctor Américo Villarreal, para avanzar en el proyecto de instalar una Escuela de la Salud en la ciudad. Dicha institución, dijo, se busca ubicar en el primer cuadro de Reynosa, con el objetivo de revitalizar el centro histórico y sentar las bases para la creación de un campus educativo a largo plazo.
Finalmente, el alcalde subrayó que la meta es consolidar a Reynosa como una ciudad educativa y colegial, capaz de detonar el desarrollo social y económico, además de reactivar zonas que por años han permanecido en recesión.
